[摘要]家、校、社、医“教联体”是家校社协同育人机制的重要组成部分，也是中小学心理健康教育的关键。课题组通过问卷调查和人员访谈，分析当前东莞中小学心理健康教育家校社医“教联体”建设进程，提出“搭建三个平台、完善四大体系、强化五项举措”的心理健康“教联体”建设思路，以期形成全方位、多层次、高质量的家校社医联动机制，为中小学生的心理健康保驾护航，促进其健康成长和全面发展。