[摘要] 中小学阶段是人成长的起步阶段，是科学精神培育、科学素养养成的关键阶段。在中小学科学教育诸多要素和环节中，科学教师队伍建设最为关键。课题组在调研分析我市中小学阶段科学教师队伍的现状、特征及存在问题的基础上，提出强化我市中小学科学教育教师队伍建设的四方面建议：一是多渠道配齐科学教师队伍；二是多举措提升专业能力；三是多模式完善社会支援系统；四是多举措改善学科地位。